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杨晓
2020-10-16 10:15  

 

 

杨晓照片11

基本信息

杨晓,女,山西运城人;

博士,教授,硕士生导师

研究方向

课程与教学论

教育经历

山西师范大学汉语言文学专业(1991-1995

西北师范大学教育学原理硕士(1999-2002 

西北师范大学教育学原理博士(2006-2009 

美国罗格斯大学访问学者(2008.02-2008.04 

美国罗格斯大学访问学者(2011.08-2012.08   

台湾新竹教育大学访问学者(2013.11-2013.12

工作经历

山西运城师范学校教师(1995.07-2002.07

山西师范大学教育科学研究院教授(2002.07-2019.12

金沙电玩城15598版下载教授(2020—)

研究专长

教育学原理;教学哲学;教师教育

主要学术成果

1.杨晓:理解教学空间,《课程·教材·教法》,20207CSSCI来源期刊

2.杨晓:山西省普通高中教师教学感调查研究,《教育理论与实践》,20195),核心期刊

3. 杨晓:全力推进全省教育质量大提升,《山西日报》,2019.5.20

4. Yang XiaoTeaching Reform in Chinese Undergraduate EducationChinese Education & Society,20185

5.杨晓:研学旅行的内涵、类型与实施策略,《课程·教材·教法》,20184CSSCI来源期刊

6.杨晓、伍妍课堂简论《当代教育与文化》20184,核心期刊

7.杨晓:教学认识中的另一半:非理性认识的思考《课程·教材·教法》,20172);人大复印资料《教育学》全文转载,20174CSSCI来源期刊人大复印资料全文转载

8.杨晓:教学的诗性智慧教育研究20164);人大复印资料《教育学》20168CSSCI来源期刊人大复印资料全文转载

9. 杨晓、崔德坤“卓越教师”研究的现状与趋势《教学与管理》20164核心期刊

10. 杨晓:知觉教学:身体现象学对教学改革的启示《课程·教材·教法》201512CSSCI来源期刊

11. 杨晓:身体在场:在知觉中学习,《教育发展研究》,201522CSSCI来源期刊

12. 杨晓:让“身体”回到教学,《全球教育展望》,20153),CSSCI来源期刊

13. 杨晓:学生的日常学习生活:从异化到回归——基于日常生活批判理论的分析,《当代教育与文化》,20154CSSCI(扩)来源期刊

14. 杨晓:《教师专业发展》,北京师范大学出版社,2014年出版

15. 杨晓:《有效学习与有效教学》,北京师范大学出版社,2014年出版

16. 杨晓:教师课程标准意识的内涵、生成与评价,《教师教育研究》,20136CSSCI来源期刊

17. YangXiao*Tanja SargentHumanistic content in the Chinese language arts curriculum for nine year compulsory educationFrontiers of Education in China2011.3

18.杨晓等:山西省“新建改扩建”农村幼儿园政府绩效第三方评估报告,山西省政府时任常务副省长批示,2017.1

19.德、美、日学前教育比较研究及启示,山西省教育厅批示,2019.12.

主要科研项目

1.教学的诗性智慧,高等学校科学研究优秀成果培育项目2019.05-2021.07

2.山西中小学课堂教学质量提升路径研究,山西省教师教育学科群指令性课题2019.10-2021.01

3.山西省普通高中课堂教学质量调查研究 ,全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题2018.07-2020.08

4.山西省“师范院校-政府-中小学”三位一体协同育人的现状、问题与对策研究,山西省软科学项目,2018.10-2020.12

5.山西省中学生思想道德现状及建设研究(2018年度) ,山西省哲学社会科学规划课题,2018.9-2020.11

6.全科型小学卓越教师培养模式研究,山西省人文社会科学重点研究基地项目2015.05-2017.09

7.山西省“新建改扩建农村幼儿园”政府绩效第三方评估项目,山西省人民政府发展研究中心2016.05-2016.12

8.山西省基础教育质量现状调查研究,山西基础教育质量提升协同创新中心2016.09-2018.07

9.教育专业硕士学位论文基本要求与考核办法,山西省教育厅研究生教改项目2016.1-2016.12

10.从接受到发现知识-大学课堂研究性教学模式研究,山西省教育厅教学改革项目2016.12-2020.12

11.山西省教师队伍建设研究,山西基础教育质量提升协同创新中心2018.07-2021.12

主要获奖成果

1.提升教育专业硕士生课程与教学素养的行动研究,山西省高等教育教学成果奖 特等奖,2019,第一完成人

2.教学的诗性智慧,山西省高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖,2019,独立完成人

3.以课堂教学改革为突破口的人才培养模式的实践研究,国家高等教育教学成果奖 二等奖,第六完成人

4.“问题导学——互动建构”课堂教学模式研究,山西省教学成果奖(高等教育)二等奖2017年,第一完成人

5.教师课程标准意识的内涵、生成与评价,山西省第九次哲学社会科学优秀成果奖二等奖。独立完成人

6.语文课程中的人文精神:从理念到运行,山西省第七次哲学社会科学优秀成果奖优秀奖,独立完成人

7.2018年校级优秀硕士学位论文指导教师

联系方式

邮箱:yangxiaoluobu@126.com

 

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